01
我负责的部分
我带领团队进行系统设计，并开发用于气象与轨迹预测的多变量模型，将多个物理输入放到一起考虑。
建模工作也需要与团队协调相结合：把科学问题和正在设计的系统联系起来，让分析在整个项目中有明确作用。
- 01物理变量
- 02气象与轨迹模型
- 03预测行为
02
六个人如何分工协作
团队共有六名成员。我除了建模，也用 Notion 设计任务与沟通流程，把系统设计拆成可以分工和跟进的工作。
模型需要物理输入，系统设计需要明确测量目标，团队成员则需要知道彼此的进度。这让项目协调成为科学工作的一部分。
03
从公式到实际测量
CanSat 项目把卫星的部分任务放进小型学生自建系统中，将科学目标与设计约束、测量和数据解释联系起来。
对我而言，这是把数学与物理用到试题之外的机会。一个预测必须与系统能够实际测量的东西建立联系。
04
同一时期，我还做了什么
这个项目与我的 A-level 学习同期进行，课程包括数学、进阶数学、物理、化学和中文。我也参加数学与物理竞赛，并担任校刊 From Stardust 的主编。
这些活动让我从不同角度接触技术内容：独立解题、协调项目，以及把想法写给读者看。
作为 STEMM 校刊 From Stardust 的主编，我协调学生作者，并负责出版内容的质量。它要求我从读者的角度检查技术表达，也与带领 CanSat 团队形成了互补。